歷奇輔導

「歷奇輔導」 (adventure-based counseling)，簡稱A B C。歷奇輔導是提供空間使參加者從自己的領域，以至能與外界產生聯繫，並且讓參加者有參與 (participate) 的機會及獲得體驗 (experience)，在安全的情況下健康成長。「歷奇輔導」明白到人是需要人際關係 (relationship)，但基於人過往的創傷和憂慮下所產生的不良的人際關係，所以 「歷奇輔導」提供正面的學習環境，讓參加者自由選擇接受挑戰(Challenge by Choice)的訓練，突破自我界限，使他們重整及建立健康的人際關係。通常，「歷奇輔導」以「經驗學習法」為理論架構，且有一套特定的程式手法及基地設施，按活動目標及參加者的需要而進行，使參加者成長。

經驗學習法

經驗學習法(Experiential Learning)：高大衛(David Kolb, 1984)承接前人的理念而建構出來的，他相信學習、轉變及成長是最能由一個整合過程來推動。他認為經驗性學習是一個迴圈，由具體經驗開始，進而觀察反省，加以引伸總結，並探索實踐試驗，以致再帶來另一個新的經驗 (圖一)。藉著整個過程中的學習與反省，加上在小組中的分享及響應，參加者不單可以深入瞭解及內化學習，更重要的是參加者能將體會轉化成生命成長的動力。

低結構歷奇

在接受挑戰的過程中，增強團隊活力，凝聚力和創造力，使人生在經歷的體驗中成長起來。

高結構歷奇

利用高空繩網，讓參加者突破自我界限，將體會轉化成生命成長的動力。

水上歷奇

「鮑思高 1號」是一艘專為進行海上歷奇而設的訓練船，為參加者提供安全又富冒險性的海上挑戰。

野外歷奇

讓學生學習與大自然和平共處，學懂珍惜生命，培養抗逆力與解決問題的能力。